去年，我发起一个活动：为“一带一路”共建国家和地区的Z世代青年搭建平台，鼓励他们用影像讲述文化遗产的故事。许多人问我活动的初衷——为什么是Z世代青年？为什么鼓励他们去拍文化遗产？
首先，如何理解“青年”？青年不仅是“年龄共同体”，更是“意义共同体”“价值共同体”。我自己教文化传播等专业课，常常和青年人打交道。我发现，Z世代是“数字原住民”，他们的父母辈是“数字移民”，还有一些甚至完全不了解互联网规则。因此，未来的世界是属于年轻人的，他们对这个世界有自己的观察和诠释，我们要借他们的眼睛向前看。
这样的青年人，在传承文化遗产、促进文明交流互鉴方面有独特优势。
在这次活动中，我对00后看世界的方式有了新的了解。一方面，他们有更强的“意义感”。手持镜头，他们不仅是在记录一个古老的建筑或技艺，更是在寻找这些遗产与自身情感、当代生活的连接点。他们借助社交媒体、AI，还有各种拍摄设备，把文化遗产从“博物馆展柜”里请出来，让它们变得可触摸、可共鸣、可传播。另一方面，他们能用一种“不设限”的心态看待文明，他们作品里那些热血少年魂、对美的追求，是一种全球共通的青春语态，能消解跨文化带来的陌生感，让文明互鉴从宏大理论变成鲜活、灵动的生活实践。
青年人也天然与数智技术更贴近。现在，我们的学生在课堂上用AI，在生活中也用AI。AI早已超越了工具属性，本身就成为一种新的生活方式、新的叙事语法。在影像创作方面，许多过去只有大公司、大投入才能实现的效果，现在学生们用AI就能完成。因此，科技不仅是一种助力，更是我们创新叙事方式的基石。这引发人们思考：在AI时代，传统文化的精神内核，如何通过全新的载体得以延续和升华？青年人正通过创作实践寻找答案。
都说有一千位读者就有一千个哈姆雷特，而我要说，有多少双青年的眼睛，就有多少种对文化遗产的解释。所谓文化，文而化之，“文”是意义内涵，“化”就是它的外延传播。文化遗产如果没有人去解读，就永远只是历史的遗留；有人来解读、诠释，它才能活在当下，成为当代文明的信物。我们鼓励Z世代去拍遗产讲故事，就是希望青年真正看见自己身处其中的文化，让古老的遗产找到和当今世界联结起来的方式。
我很喜欢季羡林先生在《糖史》序言中的一段话：“人类是相互依存，相辅相成的。大事如此，小事也不例外。像蔗糖这样一种天天同我们见面的微不足道的东西的后面，实际上隐藏着一部错综复杂的长达千百年的文化交流的历史。”想到这些，我们还会认为拍遗产，拍的只是眼前的一些形与物吗？讲故事，讲的只是属于过去的历史吗？其实，我们是在记录人类的共同记忆。跨文化对话之所以能进行，正是在于不同文化你中有我、我中有你，彼此将心比心、换位思考。
世界是青年人的，青年主导这个世界未来发展的方向。所以，只要青年的认知不狭隘，能够真正看见与尊重，我们就有理由对未来的世界有信心。未来，我希望继续鼓励Z世代青年拍遗产讲故事，不只是举办一年一度的比赛活动，更要创建一个持续生长的青年人文交流社群，让这些擅长用镜头、用影像说话的年轻人创作出更多好作品，让世界看到一个既古老又年轻、既深邃又开放的中国，也让中国青年更深刻地理解这个多元而广阔的世界。
（作者为北京师范大学文化创新与传播研究院院长）
